Subject
Амбиентална интелигенција
| 1. | Наслов на наставниот предмет |
Амбиентална интелигенција Ambient intelligence |
||||||||||||
| 2. | Код | m23_w_015 | ||||||||||||
| 3. | Студиска програма | — | ||||||||||||
| 4. | Организатор на студиската програма (единица, односно институт, катедра, оддел) | Факултет за информатички науки и компјутерско инженерство | ||||||||||||
| 5. | Степен (прв, втор, трет циклус) | Втор циклус | ||||||||||||
| 6. | Академска година / семестар | 9 / Зимски | ||||||||||||
| 7. | Број на ЕКТС кредити | 6 | ||||||||||||
| 8. | Наставник | Ефтим Здравевски, Петре Ламески | ||||||||||||
| 9. | Предуслови за запишување на предметот | — | ||||||||||||
| 10. | Цели на предметната програма (компетенции) | Во рамките на овој предмет студентите ќе бидат запознати со напредните пристапи за обработка на податоци од амбиенталните сензори и неинвазивните сензори кои се користат за мониторинг на здравствената состојба и активностите на луѓето во нивните живеалишта и работни средини, како и пристапите за препознавање на нивните активности. Импликации врз здравствените системи и социјалните аспекти на луѓето. | ||||||||||||
| 11. | Содржина на предметната програма | Амбиентални и неинвазивни сензори за детекција на активности и сензори интегрирани во мебелот Селекција на најпогодните сензори и сензорски отчитувања Здравствени системи: историски осврт и тековни предизвици Препознавање на атомични активности на ниско ниво Препознавање на комплексни активности на високо ниво Примена при мониторинг на постари лица Предизвици во примената Студии на случај и најнови достигнувања Социјални аспекти |
||||||||||||
| 12. | Методи на учење | Предавања поддржани со презентации преку слајдови, интерактивни предавања, вежби (користење на опрема и софтверски пакети), тимска работа, пример случаи, поканети гости предавачи, самостојна изработка и одбрана на проектна задача и семинарска работа, учење во електронско опкружување (форуми, консултации). | ||||||||||||
| 13. | Вкупен расположив фонд на време | 6 ЕКТС x 30 часа = 180 часа | ||||||||||||
| 14. | Распределба на расположивото време | 60 + 0 + 45 + 45 + 30 = 180 часа | ||||||||||||
| 15. | Форми на наставните активности |
|
||||||||||||
| 16. | Други форми на активности |
|
||||||||||||
| 17. | Начин на оценување |
|
||||||||||||
| 18. | Критериуми за оценување (бодови/ оценка) |
|
||||||||||||
| 19. | Услов за потпис и полагање на завршен испит | реализирани активности 15.1 и 15.2 | ||||||||||||
| 20. | Јазик на кој се изведува наставата | макед | ||||||||||||
| 21. | Метод на следење на квалитетот на наставата | механизам на интерна евалуација и анкети | ||||||||||||
| 22. | Литература |
|
